Super, ihr habt den Hinweis zur Öffnung des Ausgangs gefunden:



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Dies ist der Hinweis damit ihr das Lösungswort-Anagram, also die drei Blöcke, übersetzen und korrekt anordnen könnt! Googelt einfach den folgenden Begriff: "l337 sp34k", um zu verstehen was die  Textzeichen bedeuten. Wenn ihr die Blöcke aus den drei Kompetenz-Checks richtig angeordnet habt, habt ihr das Lösungswort für den Ausgang aus dem Escape-Room! Ihr braucht das Lösungswort nicht zu übersetzen sondern sollte es in der l337sp34k Variante eingeben.

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 | |___) |__) | |_  \__ \ |_) |__) |  | | |   < 
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Foto: freepik/jcomp

Wo stehe ich?

Studienziele

Studierende können sehr unterschiedliche Studienziele verfolgen und individuelle Prioritäten setzen. Für einige kommt es vor allem darauf an, ihr Studium in Regelstudienzeit abzuschließen. Für andere wiederum spielt dies eine untergeordnete Rolle, da sie größeren Wert darauflegen, möglichst vielfältige Kompetenzen zu erwerben und sich persönlich weiterzuentwickeln. Aus Befragungen von Studierenden ergibt sich ein breites Spektrum an individuellen Studienzielen.

Aufgabe: Versuche, dir einen Überblick über die unterschiedlichen Studienziele zu verschaffen und die vier Kategorien zu verstehen. Ordne die vier Kategorien dann den vier Bereichen entsprechend zu, indem du die Begriffe per drag and drop an ihren Platz ziehst. Stimmt alles? Wenn dir jetzt noch weitere Studienziele einfallen, an die du beim ersten Überlegen nicht gedacht hattest, ergänze dein Textdokument oder deine handschriftlichen Notizen. Wir kommen später nochmal darauf zurück.

Womit möchtest du dich als nächstes beschäftigen?

Was brauche ich noch für mein Studium?
Hier lernst du Studienanforderungen kennen, schätzt ein, welche Du schon gut meisterst und wo du Kompetenzen erweitern möchtest.

Was beeinflusst mein Studium?
Hier lernst du unterschiedliche Einflussfaktoren kennen und kannst deine eigene Studiensituation reflektieren.

Zum Resümee
Hier kannst du deine Erkenntnisse aus dem Reflexionsraum „Wo stehe ich?“ zusammenfassen und
deine nächsten Schritte bestimmen.

Abbildung vgl.Bosse et al. (2019), S. 21: „Tabelle 2: Dimensionen individueller Studienziele“ und S. 87.

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